La arcilla tiene propiedades plásticas, lo que significa que al humedecerla puede ser modelada fácilmente. Al secarse se convierte en un material rígido. Por estas propiedades, la arcilla es utilizada para hacer objetos de uso cotidiano o decorativo.

Nosotros nos acercaremos al manejo de esta técnica modelando unas maletas hechas a medida para los objetos que cada niño y niña han traído hoy.

Previamente hacemos un estudio del objeto elegido y preparamos un boceto para simplificar y crear un  diseño de la maleta a modo de funda o envoltorio.

Una vez hecho el boceto y teniendo muy clara la idea, comenzamos con el manejo de la arcilla haciendo ejercicios para comprobar su plasticidad, amasamos, golpeamos, hacemos huellas, practicamos uniones…

Comenzamos a desarrollar nuestra maleta haciendo una base que debe ser lo suficientemente grande como para albergar nuestro objeto y además dejar espacio para las paredes de la maleta.

La arcilla ha de estar suficientemente húmeda ya que el calor de nuestras manos la irá secando. Finalmente iremos levantando una pequeña pared lo suficientemente alta como para recoger el objeto. Tenemos que asegurarnos de hacer bien las uniones con la base para que no se nos rompa al secarse.

Y para terminar añadiremos un asa para poder transportar nuestra maleta hecha a medida. Aquí podéis ver alguno de los trabajos terminados:

Alba.

Magdalena.

Paloma.
Puedes ver más fotos de este taller en este enlace.

Taller realizado por Pintar-Pintar - Sábados en el Museo de Bellas Artes de Asturias.
Consulta el Programa Educación en el Museo / página de inicio

C.P. Ventanielles (Oviedo)

Puedes ver más fotos en este enlace.

Experiencia educativa: Soy escultura. Esculturas en el Museo de Bellas Artes de Asturias.

DESTINATARIOS: Alumnado de Educación INFANTIL (todos los ciclos).

¿Qué es un Museo?, ¿es la primera vez que visitas el Museo de Bellas Artes de Asturias?, ¿qué te gustaría encontrar en el Museo?, y ¿qué ocurre cuando se cierran sus puertas? En este recorrido presentaremos muchas cosas interesantes para niños y niñas. Les daremos un plano del Museo para que marquen las salas que más les han gustado y anoten aquellas palabras o detalles que más les ha llamado la atención.
En el taller compartiremos entre todos nuestras experiencias realizando un jardín colgante de palabras e imágenes para el Museo de Bellas Artes de Asturias.

Guía interactiva “Mi primera visita al Museo de Bellas Artes de Asturias”

Competencias básicas:
• Competencia en comunicación lingüística.
• Competencia cultural y artística.
• Competencia social y ciudadana.

Objetivos:
• Dar a conocer y acercar el Museo de Bellas Artes de Asturias a los más pequeños.
• Observar y analizar el entorno.
• Emplear términos artísticos en nuestro entorno habitual.
• Percibir e interpretar críticamente las imágenes y las formas del entorno, siendo sensibles a sus cualidades plásticas, estéticas y funcionales.
• Elaborar juicios y criterios personales que permitan actuar con autonomía e iniciativa.
• Conversar y reflexionar en torno a las obras de arte.

Calendario:
Del 7 de febrero al 2 de marzo de 2012 (salvo días no lectivos y el 9 de febrero). Dos sesiones por día, de 90 min. de duración. Primer grupo: 10,30 a 12,00 h., y segundo grupo: 12,30 a 14,00 h. Cada grupo escolar estará formado por un máximo de 25 estudiantes.

Información y reservas:
985.21.20.57
Horario: De lunes a viernes, de 9,00 h. a 14,00 h., a partir del 24 de enero.

¡¡TE ESPERAMOS!!

Descarga en pdf el programa Educación en el Museo 2011-12

Filed under: febrero 2012 ]]> http://educacionenelmuseodebbaa.wordpress.com/2012/01/27/mi-primera-visita-al-museo-de-bellas-artes-de-asturias/feed/ 0 educacionenelmuseodebbaa mi-primera-visita-al-Museo Experiencia_didáctica 2011-12 http://educacionenelmuseodebbaa.wordpress.com/2012/01/26/c-p-german-fernandez-ramos-c-p-ventanielles-2/ http://educacionenelmuseodebbaa.wordpress.com/2012/01/26/c-p-german-fernandez-ramos-c-p-ventanielles-2/#comments Thu, 26 Jan 2012 19:01:17 +0000 Educación en el museo http://educacionenelmuseodebbaa.wordpress.com/?p=4657 ]]> C.P. Germán Fernández Ramos (Oviedo)

C.P. Ventanielles (Oviedo)

Puedes ver más fotos en este enlace.

Experiencia educativa: Soy escultura. Esculturas en el Museo de Bellas Artes de Asturias.

C.P. Buenavista I (Oviedo)

Puedes ver más fotos en este enlace.

Experiencia educativa: Soy escultura. Esculturas en el Museo de Bellas Artes de Asturias.

C.P. Ventanielles (Oviedo)

Puedes ver más fotos en este enlace.

Experiencia educativa: Soy escultura. Esculturas en el Museo de Bellas Artes de Asturias.

Francisco Pérez del Valle. Cupido. Mármol.

Durante el recorrido visitamos obras escultóricas figurativas y abstractas, tambien repasamos el vocabulario y terminología que se emplean para definir estas piezas escultóricas. Puedes ver más documentación al respecto en la guía interactiva Soy escultura. Esculturas en el Museo de Bellas Artes de Asturias

Aquí está Sergio representando la pose de la escultura de Elías Martín Riesco. Bacante. Mármol.

Herminio. Sin Título. Madera, ferrum y campos magnéticos.

Hay muchas formas de representar una misma escultura. Aquí tenéis algunos ejemplos:

Lucía y Laura.

Inés, Carmen y Marta.

En el taller realizaremos esculturas vivientes. Trabajamos en pequeños grupos, unos como escultores, distribuyendo y componiendo en el espacio y otros como “esculturas”. Poco a poco vamos introduciendo cada vez más elementos, hasta formar verdaderos grupos escultóricos.

Las esculturas tienen que estar muy quietas… ¡Qué difícil es ser escultura!

Puedes ver más fotos del taller de hoy en este enlace.

Taller realizado por Pintar-Pintar - Sábados en el Museo de Bellas Artes de Asturias.
Consulta el Programa Educación en el Museo / página de inicio

C.P. Ventanielles (Oviedo)

Puedes ver más fotos en este enlace.

Experiencia educativa: Soy escultura. Esculturas en el Museo de Bellas Artes de Asturias.